8个月宝宝开发智力的游戏？

8个月宝宝开发智力的游戏？

8个月的婴儿可以做以下的游戏，来达到早教锻炼，促进孩子全部身心发育的作用。1、在没有其他帮助下，让宝宝坐下并从坐姿到爬行姿势转换。

2、向前(或向后)爬行来回锻炼。3、拉起宝宝站起来走一两步，但不要走的过多。4、没有支持看可不可以暂时站立。4、尝试锻炼让宝宝用拇指和第一根手指抓住小物件。

了解如何正确使用物体，通过摇动，敲打，投掷或掉落来物体的不同表现。5、在图片中只是物体在周围现实中找到一样的东西。

模仿单词。使用简单的手势，如点头说是，指着摇头不。说一些早期的话，比如"dada"或"mama"。

1、继续爬呀爬

目的：爬行是宝宝全身独立活动的最早形式，锻炼胸、腹、腰和上下肢各组织肌群结实和丰 满，扩大认识范围，促进心理发展。
方法：孩子呈俯卧位，把头仰起，用手把身体支撑起来，家长可把孩子的腿轻轻弄弯，放在他 的肚子下，将孩子喜欢的玩具放在前方，引逗和鼓励宝宝用力向前爬行，去够取玩具。 必要时家长可用手轻轻推孩子的脚掌或轻轻捅一下臀部协助。孩子会越爬越显得自如 扩大了视野，提高孩子的感知能力。

2、想个办法自己站起来

目的：通过主动拉物，竖直身体，练习腿部力量。

方法：将婴儿放入扶栏床内，先让孩子练习自己从仰卧位扶着栏杆坐起，然后再练习拉着床栏 杆，逐渐达到扶栏杆站起，锻炼平衡自己的身体和站立的能力。熟练后可训练孩子拉站 起来，再主动坐下去，而后再站起来和坐下去·········。

3、精细动作，捏取小米粒

目的：训练拇指和食指小肌肉动作。

方法：婴儿一过7个月，手的动作会变得更加灵活，逐步学会大拇指和其他四指分开来拿东 西，特别是食指的能力有很好的发展。这一时期正好是孩子事物的萌芽期。当他 抓到物品，除了看一看、摸一摸、敲一敲外，还将放入口中吮一吮，舔一舔，咬一 咬。 这是孩子认识世界最初的模式。与此同时也进入发展拇指、食指对捏重要动作的 关键时期，一定要抓住这个时机进行积极训练。这对启蒙孩子的智力发育有着重要的 意义 。

婴儿游戏一、连续翻滚 让婴儿躺在柔软、平整的垫子上玩,妈妈把小球或小 车从婴儿身边推出一小段距离,让婴儿去够取,婴儿会将身体翻过去但仍够不着, 妈妈指着小球或小车说:"滚过来",婴儿就会再翻360 度去够取。熟练练习后, 婴儿将会十分灵便地连续翻滚。 婴儿用连续翻滚的办法来移动身体,够取远处 的玩具,不必依靠妈妈帮忙,会感到兴奋和自豪,连续翻滚可使婴儿动作灵敏, 全身活动协调,又能为匍行及爬行作准备。

婴儿游戏二、"八爬" "七坐八爬",婴儿在练习取玩具的过程中,往往碰到手 与玩具只差一步的情况,婴儿往往身体向前一拱以够取目标。有时距离比较远, 婴儿会伸着手困难地盯着玩具,这时妈妈就可以出手帮忙并锻炼婴儿了:用一条 毛巾将婴儿腹部兜住,将婴儿腹部提起,体重会落在婴儿的手和膝上,婴儿就能 轻快地爬行。

孩子在8个月时智力发展迅速，逐步能了解大人的意思，叫他的名字，他会朝对方看过来，爸爸妈妈禁止他做某事时，他会停下来不做。

8个月宝宝会用动作表达自己的意思。发育较快的宝宝会想自己进食，虽然只是乱抓乱搅，而没有吃下食物，但这是他学会进食的阶段，不妨给他不易打烂的碗碟使用。有些宝宝还会伸手做出“我要”的动作。

这个时期的宝宝会寻找隐藏起来的物体，现在他正在成为一个实践者，试图找出事物间的某种联系。在学习语言方面也有很大的进步。他们会重复发出如“ma ba ma”等音。会用自己的语言来表达不同的情绪。这时的发音越来越像真正的语言，同时开始懂得一些词语的意义。

这个时期他的动作技能也有很大的进步，通常会用一只手抓住物体，最惯用的手法是食指、拇指和中指来抓取物体。能坐直身子，能用双手撑住身体往前靠，会独自尽力做出这个姿势。会用眼睛审视某个物体，会不厌其烦的观察其特点。并且开始爬行。

儿童喜欢玩拼积木的游戏，积木能够开发什么智力呢？

积木玩具可以锻炼儿童的智力发展，这的确是当然的。

其一，积木玩具可以接受孩子的好奇心。而在孩子玩耍的时候，智力中的适应性激增。那么当孩子再次遇到类似的事情，能迅速开启智力解决问题。

其二，积木游戏也是一个微缩的仿真玩具。如果儿童想要用现有的积木玩耍，自然而然的就会想到生活里的人或者事物。那么智力中的联想性就会贯穿始终，帮助儿童更快的成长与发展。

其三，积木游戏的组件相对于低龄段儿童而言是较多的。那么儿童在适应玩耍的过程中就会出现一个整体形象，而拼装的过程就是这个整体形象的再次塑造。从一个个部件组装起来，到整体的的积木形象完成，必然孩子的再认知能力会得到大大强化。

其四，积木游戏的玩法是非常随意和有趣的，一个三角形和一个三角形就能是一个风筝，一个长方形和一个三角形可能就是一个家。孩子在玩耍的同时也在给身边事物确定属性，比如房子的形状啊、跷跷板是用来玩的、棒棒糖是吃的等等这样的东西。这个过程是一些我们认为的幼稚行为，也是一个不能被约束的但可以引导的过程。

结言：孩子的成长需要陪伴，儿童智力的开发主要是思维智力和动作智力。一般在儿童期，动作智力要比思维能力多的多。希望可以有所帮助。