皮亚杰认为象征游戏处于什么阶段？皮亚杰关于象征游戏的发育阶段分析，从初级到高级的发展线索是什么？

皮亚杰认为象征游戏处于儿童的认知发展阶段的感知运动阶段和前运算阶段，在这个阶段，儿童通过游戏来表达他们对世界的感知和理解，象征游戏是他们重要的认知活动之一，通过象征游戏，儿童能够发展想象力、创造力和思维灵活性。

象征游戏，主要是在2至7岁的幼儿阶段，这一阶段的幼儿认知已经步入前运算阶段，他们的语言已经习得并得到了显著的发展，形象思维开始占据主导地位，他们能够通过想象来反映客观事物或主观愿望，具备了进行象征性游戏的能力，在这个阶段，孩子们的游戏常常以实物为替代，比如用棍子当作马骑，或者用椅子模拟开车，随着孩子年龄的增长，他们的游戏会逐渐摆脱专用替代物，开始按照自己的理解和需要选择更合适的替代物，游戏的象征性、目的性和预测性也会随之增强。

皮亚杰认为前运算阶段的儿童思维具有一些显著特征，他们往往认为外界的一切事物都是有生命的，并且以自我为中心，认为其他人的感受和想法与自己相同，他们的思维活动相对具体，不能进行抽象的运算思维，思维的不可逆性也是此阶段的一个特点，具体表现为不能很好地掌握守恒关系，同时也不能进行早期的符号功能等,这些特征都在一定程度上影响了儿童在游戏中的表现和思维方式。