odd和adhd的区别？

odd和adhd的区别？

ODD（Oppositional Defiant Disorder，对立违抗障碍）和ADHD（Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder，注意力缺陷/多动障碍）是两种不同的行为障碍，它们在症状和表现上有所区别。

1. **ODD（对立违抗障碍）**：

   - ODD主要表现为孩子经常对权威人物（如父母、老师）表现出敌对、反抗、挑衅行为。

   - 症状包括故意违抗命令、与权威人物争吵、故意惹人生气、经常生气、愤怒或怨恨、对批评反应过激等。

   - ODD的孩子可能在家庭、XX和社会环境中都表现出挑战权威的行为。

2. **ADHD（注意力缺陷/多动障碍）**：

   - ADHD主要表现为注意力不集中、过度活跃和冲动行为。

   - 症状包括难以集中注意力、经常分心、活动过多、冲动行事、难以静坐、说话过多等。

   - ADHD的孩子可能在课堂、家庭和日常生活中表现出无法控制的活跃和无法持久专注的行为。

**区别**：

- **核心症状不同**：ODD的核心症状是对权威人物的反抗和敌对行为，而ADHD的核心症状是注意力不集中和过度活跃。

- **行为表现不同**：ODD的孩子可能经常故意违抗命令，表现出挑衅行为，而ADHD的孩子可能更容易冲动、分心或过于活跃。

- **影响范围不同**：ODD可能更集中在与权威人物的关系上，而ADHD的影响范围可能更广泛，影响孩子的多个方面，包括学习、社交和家庭生活。

需要注意的是，这两个障碍有时会共存，即一个孩子可能同时表现出ODD和ADHD的症状。在这种情况下，专业的心理健康专家会进行综合评估和治疗。治疗可能包括行为疗法、家庭治疗、心理教育以及药物治疗等。确诊和治疗应该在专业医生的指导下进行。

ADHD多动症的症状和诊断标准是什么？

宝宝多动症的五大表现：

1 注意力不集中孩子注意力不集中，不持久，主观控制力不足，不能注意听教师讲课，容易被外界的刺激分心。家长反映，孩子在玩游戏机和看有趣的电视时却能目不转睛，高度集中，但需用意志控制的上课就不能注意，缺乏学习上的坚强意志和毅力，无法好好学习甚至厌学。

2 活动过多表现为心神不定，心慌意乱，有头无尾，杂乱无章。在课堂座位上不停扭动，做小动作，东张西望。下课后如脱缰野马，无目的地狂奔乱跑。部分多动症儿童似乎比较文静、少动，但注意力易分散，上课思想开小差，不知道上课的内容。

3 冲动任性易激动，好发脾气，冲动任性，做事缺乏考虑，不顾后果。常随心所欲进行捣乱，破坏东西、偷窃、斗殴、惹是生非。

4 心理改变情绪不稳，有的兴奋不安，话多，爱管闲事，做事毛躁，难以入睡;有的反应迟钝，动作懒散，作业拖拉，情绪波动，感情脆弱，易哭易笑，不能承爱挫折，不合群或喜欢与较小的儿童为伍;性格倔强，不怕打骂，不听劝告，我行我素，有的产生自卑逆反，甚至出走、犯罪或**。5 学习困难多动症儿童智能并不低下，但约有60%左右学习困难。表现①视运动障碍：如临摹图画时，画面安排无序，不按原形排列，文字书写潦草;②听觉障碍，辨音困难：不能将语音组成词汇或句子;③认知困难：分不清左右、颜色、地点、定向;④朗读困难：容易念错，如78读成87;武汉读成汉武;⑤考试时会“上场晕”：平时能答的题全部忘记，成绩下降，有明显学习困难。

确诊孩子有多动症后，建议家长可以尝试这样做：

1、利用正强化多动症儿童常常会被负面语言困扰。试着“捕捉他们的良好表现”。所以当发现您的孩子良好地完成任务或正确地遵循指令时，要在当下表扬他们。例如“我看到你把你的外套挂起来了，非常棒！”

2、专注于行为不要经常批评您的孩子的行为，而应关注相关行为的负面后果。不要说，“我告诉过你不要推！试着说，“我不喜欢你推你的弟弟，他会受伤。”请务必说出行为并且只针对行为。重要的是，即使您不喜欢他们的行为，您的孩子也会明白您爱他们3、帮助他们放松放学后小朋友到家会经常疲惫不堪或者情绪低落。他们在XX一整天都努力控制他们的反应并参于课程。通过给予他们渴望的东西以调节他们的觉醒水平来帮助您的孩子。到家后，可以让他们去跑步，在户外玩耍，或干一些家务活，如用吸尘器打扫、提洗衣篮、往架子上放东西。这可以为他们整天渴望身体活动提供大量的平静放松。

4、提供感官食品吃一些需要大量咀嚼或吸吮的食物、用吸管喝健康的饮品，这可以为口腔提供繁重的工作，有助于多动症儿童平静下来。脆脆的蔬菜、坚硬的椒盐脆饼干、坚果和水果都是不错的选择。尽最大的努力使他们保持健康，因为糖和咖啡因会增加多动症。

5、使用有用的指令在给予指令之前，叫他的名字，以获得孩子的注意力。使用命令句而不是疑问句，例如“请在出门前清理你的玩具”，而不是“你能清理你的玩具吗？”指令应尽量具体，如“请在晚餐前倒垃圾”。保持指令简短并且适合孩子的发展水平。

6、记录每日图表

家庭日报卡和XX日报卡可以帮助孩子欣赏他们的进步。当孩子们能够在日常生活中以可见的方式看到他们的成功时，对他们来说更有意义，也能让他们根据进步获得奖励。

7、采用中医绿色方法--穴位贴，瑞舒琼肚脐贴，每天一贴，晚上贴，第二天取，避免内服的副作用，配合其他方法，能够有效帮助孩子多动症。

8.制定积分或代币制

当您的孩子完成特定项目（如家务或家庭作业）时，他们可以获得积分。短期奖励通常更有效，例如糖果或玩他们最喜欢的视频游戏系统的时间。没有完成某些任务也应该导致积分被扣掉，正面强化对于孩子来说比负面强化或惩罚更具有强烈的动机。

9、使他们的双手忙碌

多动症小朋友通常可以从手上拿东西保持双手忙碌中受益。在家里，可以让他们帮助烹饪和厨房任务，如揉面团或压饼干模具。让他们手上拿玩具，如硬橡皮泥或玩具。鼓励他们在口袋里放些玩弄小物件，例如释放压力的挤压玩具或小豆袋。

儿童医院发育行为科主任指出：

注意缺陷多动障碍（ADHD）是一种「神经发育」障碍，是儿童期最常见的行为障碍，对患者可产生持久甚至终生影响。

对于儿童来说一两次的无法集中注意力或是无法控制行为是正常的，大部分家长普遍有一个误区就是多动症是儿童时期才会患有的疾病，并会随着孩子年龄的增长而逐渐消失。

但实际上ADHD（注意缺陷多动障碍）的这些行为并不会随着成长而消失，其症状一直出现并会导致在XX、家庭或者与同伴相处中的困难。

ADHD的孩子可能有以下表现：

• 经常做白日梦；

• 经常忘事情或者丢东西；

• 坐立不安或一直乱动；

• 不停地讲话；

• 犯无心的错误或冒不必要的险；

• 难以抵制诱惑；

• 难以轮流参加活动；

• 难以与他人相处。

有三种不同亚型的ADHD，主要取决于个体身上表现出的最明显的特征：

1、注意力缺陷为主要表征的亚型：

个体难以组织或者完成任务，难以关注到细节或者遵守成人指令或对话。个体非常容易分心或忘记日常规范里的细节。

2、多动-冲动为主要表征的亚型：

个体坐立不安且不停说话，他们难以长时间静坐（例如，吃饭那么长的时间或者做作业的时候），更小的孩子可能会一直跑、跳或者爬。个体感觉无法停下来休息，并且伴有冲动问题。

3、注意力缺陷/多动-冲动共病为表征的亚型：

以上的两种亚型的症状都在个体身上有相等的表现，因为症状可能会随时间变化，所以主要表征可能也会随时间变化。

最新研究显示，10%～60% 的 ADHD 儿童青少年患者症状会延续到成人期；而全体成人中，约 4.5% 会表现出 ADHD 症状。

因此ADHD多动症并不是儿童专属，成人也会有！家长切勿拖延，让孩子的多动症发展成年。

以上是多动症的症状以及判断方法，不过还是需要去医院进行确诊，毕竟医生才是专业的，儿童方面的疾病一直主张都是早发现、早治疗，所以发现孩子一旦有异常情况，及时的去专业、权威的医院做检查。

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