社工认知行为疗法必考知识点？

社工认知行为疗法必考知识点？

以下是社工认知行为疗法的一些必考知识点：

- 理论假设：认知对人的行为和情绪有重要影响，人的行为也能够影响人的思维方式和情绪。人的问题受认知、行为和情绪三者的相互影响，要想解决服务对象的问题，就要从认知、行为和情绪三个方面入手，采取有效的干预措施。

- 治疗技巧：

- 个案概念化：从服务对象的具体需要出发，将认知行为治疗模式个别化，适应不同问题的服务对象。

- 合作式的治疗关系：社会工作者与服务对象要建立平等、合作的治疗关系。

- 苏格拉底式提问：社会工作者要采用对话的提问方式，调动服务对象对自己的问题的好奇心，让服务对象学会在参与ZX习，在中思考，在对话提问的过程中揭示服务对象无效的思维模式和行为方式。

- 结构化和心理教育：结构化是指要让服务对象有规划地安排自己的生活，充分发挥治疗的效果，提高服务对象的学习能力。心理教育是指运用服务对象日常的生活经验呈现治疗的概念和要点。

- 认知重塑：社会工作者要帮助服务对象认知和改变无效的自动念头和图式，加强服务对象理性认知的能力，可以采用错误辨识、理性选择方式的列举和认知排演等方法进行认知重塑。

- 特点：社会工作者要注重将认知和行为因素相结合，了解人内部信息加工的特点，考量服务对象内部意识的变化过程，借助对其内部意识的了解，更准确地认识服务对象行为变化的规律。在运用认知行为治疗模式的过程中，要注重人的行为改变，要能够同时看到服务对象认知加工和行为改变的规律，将内部和外部有机结合，采用综合的方式开展个案辅导。

理性情绪治疗模式与认知行为治疗模式的区别是什么？

从起源的角度来看，RET是CBT的早期形式，是CBT的起源。RET是美国临床心理学家Ellis提出的，1955年更新成为理性情绪治疗模式（RET），后来在九十年代成为了最终形态合理情绪治疗模式（REBT）。而CBT则是六七十年代Beck在Ellis的理论的基础上发展出来的治疗模式。

从理论的角度来看，最初有一点分歧在于Beck倾向于认为造成问题的是“不利于适应的想法”，而非“非理性的情绪”。加上CBT是源于RET的，它们之间的联系也导致经过发展，它们之间有了很多相似和共通之处。

REBT主要的技巧是“非理性信念的检查技巧”和“非理性信念的辩论技巧”，在实际操作上基本上等同于CBT技巧中的认知重建。而CBT还有个案概念化、合作式的治疗关系、苏格拉底式的提问、结构化和心理教育这四个技巧。可以据此进行一些区分。