复旦DX的陈果教授前一段时间在网上很火，但是自己听到她的课，感觉空洞无物，就是煽情，你怎么看？

陈果教授的课之所以能迅速走红，并成为“网红课”，其背后是她在课堂上的独特魅力和对知识的独特解读，她用哲学的原理、浅显的语言分析社会现象，为迷茫彷徨的DX生指引方向，这种教学方式无疑触及了众多学生的心灵，她的课不仅仅是知识的传授，更是一种心灵的洗礼,让学生们在轻松的氛围中思考人生与自我。

也有人认为陈果教授的课“空洞无物”，这主要是因为她的课程内容更多偏向于情感共鸣和心灵鸡汤，缺乏具体的实用性和操作性，对于那些希望在课堂上学到具体技能和实用知识的学生来说，这样的课程可能显得不够“干货”。

但换个角度看，陈果教授的课之所以受欢迎，正是因为她能够以一种独特的方式触动学生，让他们在轻松愉快的氛围中思考人生、友情、孤独等深层次问题，她的课虽然“煽情”，但这种煽情并非无意义的情感宣泄,而是通过情感的共鸣引导学生进行自我反思和成长。

陈果教授的课堂风格也值得肯定，她用温和的声音、得体的穿戴、自然的肢体语言，以及独特的见解和表达方式，为学生们带来了一场场视听盛宴，她的课堂不仅仅是知识的传授，更是一种心灵的交流和碰撞，让学生们在享受ZX习,在学习中成长。

作为教育者，陈果教授的课也引发了关于教育本质和方式的讨论，有人认为，作为DX教授，应该更多地教会学生实用的东西，而不仅仅是情感上的共鸣，教育并不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生思考、自我成长和价值观的塑造，从这个角度来看,陈果教授的课在某种程度上起到了这样的作用。

陈果教授的课既有其独特的魅力和价值，也面临着一些质疑和挑战，但无论如何，她的课能够引起广泛的关注和讨论，本身就是一种成功，对于我们来说，重要的是从中汲取对自己有益的部分，同时保持批判性思维，不盲目跟风或否定，毕竟，教育的本质是多样的，每个人的需求和期望也各不相同，在多元化的教育环境中，能够找到适合自己的学习方式和内容,才是最重要的。