如何看待情绪行为障碍儿童的教育安置？四年级男孩学不进去,怎么办？

如何看待情绪行为障碍儿童的教育安置？（一）融合的普通班级绝大多数的轻度障碍学生采用融合安置的方式。普通XX应尽可能利用班内和校内的各种资源为学生提供积极的支持。（二）资源教室与特殊班资源教室和特殊班主要的安置对象是那些不适宜在普通班级就读的情绪与行为障碍儿童。应通过借助校内资源和校外资源（如心理学家、行为问题专家等），（三）工读XX读XX主要招收12至17周岁有严重不良行为，家长缺乏管教能力。

如何看待情绪行为障碍儿童的教育安置？

情绪与行为障碍儿童因其障碍程度及障碍性质的不同，有多种安置形式，最常见的有融合的普通班级、资源教室、特殊班以及特殊教育XX。

（一）融合的普通班级

绝大多数的轻度障碍学生采用融合安置的方式。普通XX应尽可能利用班内和校内的各种资源为学生提供积极的支持。在这种安置形式中，普通班教师承担着主要的教育责任。

（二）资源教室与特殊班

资源教室和特殊班主要的安置对象是那些不适宜在普通班级就读的情绪与行为障碍儿童。应通过借助校内资源和校外资源（如心理学家、行为问题专家等），向学生提供更为密集的教育辅导。

（三）工读XX

读XX主要招收12至17周岁有严重不良行为，不适宜在普通XX就读的学生。还可招收上述年龄段中有不良行为，家长缺乏管教能力，在普通XX和职业XX无法继续学习的学生进入相应的年级学习。

四年级男孩学不进去,怎么办？

第一，家长必须要有耐心，情绪稳定。因为孩子过去的基础较差，想要孩子一下子把学习搞好是不现实的，也是不可能的。因此，做父母的千万不能躁之过急，更不能因为孩子学习不好而指责孩子。 第二，父母应该和孩子进行诚恳沟通。交谈时，父母应该对孩子抱着真诚关心和宽容体谅的态度，表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折是难免的。同时，父母还可以谈自己过去学习成功或失败的经验教训，给孩子以必要的信心和勇气。

8岁小孩学习障碍需进特殊XX吗？

不着急进特殊XX，建议家长仔细观察孩子表现，对照以下12项标准，如果孩子是读写困难，请家长及早发现，正确帮助，给孩子提高学习能力的机会！

1阅读时易读错字；

2阅读后不理解内容；

3朗读不流畅，跳字、跳行；

4逃避书写，书写字体不工整，容易写错字；

5听课效率低，多动；

6注意力集中时间短；

7 自信心低落，容易放弃；

8缺乏运动细胞，平衡感不好；

9抄写时需要看一笔写一笔，花费时间长；

10人际关系处理不好，内向害羞或者性格急躁；

11握笔姿势不良，系鞋带和使用筷子动作笨拙；

12聪明，但是学习成绩不理想。