五年级语文心得体会？

五年级语文心得体会？

本学期，我担任五年级（3）班的语文教学。任教一学期来，在平时的教学活动中，我特别注重自主合作探究的学习方式。自主合作探究性学习是语文课堂新的学习方式，它注重的是学习过程和方法，有利于培养学生分析和解决问题的能力和交流合作的能力。上课时我充分体现了这种学习方式。如上课时的小组内质疑解疑，小组内解决不了的问题让集体来解决；小组合作，让学生不但理解了在探究过程中发现的问题，从而进一步体会文章的中心。这样学生在学习中体验在合作探究中获得解决问题的快乐，感受学习的乐趣。

另外，在课堂上也特别重视语言文字的训练。学生运用语言文字的能力较差，比如说常写错别字，写文章病句多，表达不清晰等等。本学期我注重了这方面的训练。训练时做到词不离句，句不离篇。再如对生字的教学方法多样，有比较法，有重点突破法，有归类法等等。所以是想办法让学生记住易错的字。在整个过程中都本着求真务实的精神，扎扎实实，认认真真地研究。但是，在教学中也存在不足之处，主要表现在一下几方面：

一、指导学生朗读不到位。

语文课的主要任务是学习语言，学习语言的感受和积累。朗读就是对语言的直接感受，文章中准确、生动、形象的语言必须通过朗读才能更充分地体现出来。在平时的教学活动中，缺乏朗读指导，所以学生通过学习后朗读水平没有得到大的提高。在平时上课时的备课设计中没有朗读指导的设计。通过这学期的教学后，我将在以后的教学中逐渐加强朗读训练这一环节。学生的朗读水平不高，究其原因，有以下两个：

1、缺乏朗读技巧的指点。课文朗读的目的之一是通过朗读体会人物的性格特征，如何通过朗读来体会，除了理解课文内容外，应该要有朗读技巧运用的问题，比如说逻辑重音的处理等。学生对重音的处理也是五花八门。而我平时忽视了对学生的指导，默认了学生各种各样的处理方式。这样，学生的朗读水平势必得不到提高。

2、缺乏示范。小学生的模仿能力强，老师的示范往往收效很快。但是在课堂上我经常忽视了这点，几乎没有示范读，学生自然收效甚微了。

二、指导学生写作不理想。

作文是用文字或口头语言表达思想感情的活动，是对学生进行语文能力综合训练的重要方式，也是发展学生智力、创造力良好个性心理品质的重要途径。通过阅读教学与作文教学有机结合的重要方式引发学生进行积极的创造性思维，用新方式表达新思想。它要求老师通过创设的情境，使学生能有话想说、有事可叙、有情可抒，用自己的语言表达自己的思想，让学生写出高质量的作文。作文的基础是生活，生活是丰富多彩的，但对丰富多彩的生活，学生往往视而不见、听而不闻，因而写起作文来就难免空泛。细致的观察带来了学生具体的描写，不同角度的观察产生了不同的形象创造。想象是由当前的人或事物，想到其他的人或事物的过程。它是和创造的一把重要钥匙，许多发明创造都是从联想开始的。联想对排除墨守成规的思维定势、开阔思路有重要作用。培养学生联想能力既是整个语文教学的一项任务，也是提gz作文教学质量的迫切要求。许多学生的作文，思路狭窄、语言干瘪。与他们的联想能力薄弱有一定关系。从多角度有体裁上的、内容上的、主题上的。许多事实证明，变换角度能导致发现和创新。多角度作文可以培养学生多角度思考的能力，使学生想象丰富，学会全面地考察事物。

教学是艺术，反思是为了明天，是为了学生，为了自己教学水平的不断提高。下个学期，我将不断完善自己的教学过程，继续学习新的教学理论，继续新课程教学实践，教学相长，乐此不疲。其具体打算是：

1、教学中，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性性，使语文教学在师生平等对话的过程中进行。激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创造良好的自主学习情境。

2、在教学中努力体现语文的实践性和综合性，努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，进行启发式、讨论式教学。

3、重视情感、态度、价值观的正确导向，把培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，当作语文教学的重要内容，并把这些内容贯穿于日常的教学工作中去。

4、很好的处理基本素养与创新能力的关系。在教学中，注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，为学生打下扎实的语文基础。

教育改革中的小学语文新突破观后感？

《教育改革中的小学语文新突破》一书给我留下深刻的印象。作者深入剖析了当前小学语文教育存在的问题，并提出了一系列创新的教学方法和理念。

书中强调了培养学生的语文素养和创新思维的重要性，通过多元化的教学内容和形式，激发学生的学习兴趣和主动性。

这本书不仅为教师提供了宝贵的教学指导，也为家长提供了引导孩子学习语文的方法。我相信，这本书对于推动小学语文教育的改革具有重要的意义。

读了梁晓声的写作与语文有什么感想？

老妪 那个老妪是一个卖茶蛋的 老妪。

在12月的一个冷天,在北京龙庆峡附近。儿子须写一篇“游记”，我带他到那儿去“体验生活”。卖茶蛋的皆是乡村女孩和年轻妇女。就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招揽。偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的

语文DX之道三纲八目的感悟？

三纲八目学说体现了古代思想家中儒家学派的对人的教育的根本思想，其充分肯定了人的社会属性，强调人在社会中的作用和对人的教育，总结出了一个人的修养是成就事业大小的衡量标准，并且对一个人要成就如何的事业，走什么样的方向提供指导。



三纲：明德，亲民，至善

修身在于摆正自己的内心，如果一个人心中有怨恨，有恐惧，有喜乐，有忧患，都不能使内心纯正。心中安静，不看旁物，不听与修身无关的事物，吃东西的时候都不知道食物的味道，这才叫做使自己的内心纯正。

正心当然也离不开诚其意。也就是要以端正的心思来驾驭感情，进行调节，以保持中正平和的心态，集中精神修养品性，才得以修身。



八目：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下

所谓使自己的意念诚实，就是说不要自己欺骗自己。就如同讨厌恶臭的气味那样，就如同喜爱美丽的女子那样，这就是使自己感到心安理得。所以君子一定要在独处的时候保持谨慎的态度。

能够乐善好施、帮助他人还不够，还要意念真诚，这个善心是完全发自内心，没有半点矫揉造作，沽名钓誉的感觉。这样才能做到不欺他人，也不自欺。所以君子要在“慎独”上下功夫，严格要求自己，努力提高自己的修养德行。



所谓整治自己的家族在于修养个人品德,是因为人们对于自己所亲所爱的人往往会偏爱,人们对于自己所厌恶的人往往会有更加的厌恶,人们对于自己所敬畏的人往往会偏敬,人们对于自己所同情的人往往会更加偏护,人们对于自己所轻视的人往往会更加轻视。

这也体现了个人修养的重要性，个人修养不到位如何去整治家庭对待身边人。如果自身的品德修养不够，却要齐家、治国、平天下，那是不可能的。这是一个循序渐进的过程，做好前一步才可以往后一步走。



这八个条目，由内到外，层层展开，从一个人的内心做起，一直推到治国、平天下为止，它是一个循序渐进的过程，每一条都是以前面的条目为基础。每个人都要从格物致知做起，提高自己的道德品行，这个是儒家修学的根本。

小学三年级语文下册第三课《荷花》读后感怎么写？

今天，我读了《荷花》这篇短文。荷花那不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格深深地感动了我。

　　“荷花从不孤傲，要开就是满池满塘……”这使我觉得荷花是那么合群。古语说：一花独放不是春，百花齐放春满园。做人也是一样。记得有一次，我语文测验是全班第一。就得意急了，心想：“哈，真好，这回又是第一名了。”放学后，老师要我帮助不及格的同学学习，我有些不愿意，心想：“她自己不会学习吗？”老师好像看透了我的心思，说：“要知道，一枝花开不是春，许许多多的花开，开得才灿烂。”我觉得很有道理，便把老师说的话记在了心上，鞭策自己。当那位同学在我的帮助下，成绩提高时，那种满足感，真是难以形容。

　　“荷花也不娇贵，只要有泥土和水，那就能生长……”啊！原来荷花有这么强的生命力。我学了《种子的力》这篇文章，文章讲得是种子有超人的力，我觉得荷花的生命力并不比种子差。记得有一次，我在姨妈家拿了一些荷花种，头两天，我细心的照料它，后来，就没理她，一个月过去了，没想到竟长出了小花蕾，我真惊讶。读了这篇文章，我才知道那是荷花有着极强的生命力的缘故。

　　“荷花毫无私心，它把自己的根、茎、叶……全部献给了人类。”的确，我也有这样的感受，荷花一长出来，人们就可以用它煮凉汤，而且营养价值很高。

　　读了《荷花》这篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和实际的荷花是相同的，它们都有着不孤傲、娇贵、无私心的品格。